国家级康复治疗技术专业教师教学创新团队召开工作推动研讨会

为进一步推动康复治疗技术专业国家级教师教学创新团队开展各项建设工作，创新团队近日召开了线上工作推动研讨会，由国家级教师教学创新团队项目负责人许有华教授主持，康复治疗技术、针灸推拿、临床医学专业和基础医学部的团队成员积极参会并进行了深入的研讨。

首先，团队建设负责人许有华教授指出团队召开工作推动研讨会，目的是通过交流研讨，按照团队建设方案和任务书，大家进一步思考应该怎样做、如何做，才能完成好各项建设任务，真正提升教师的教学能力、课程设计能力、科研创新能力，最终能够总结团队建设成果凝练团队建设特色，为其他职业院校起到引领和示范作用。许教授带领成员再次学习了教育部制定的《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》里的五项重点建设任务，并对团队的建设工作进行了具体指导，并要求各位团队成员要认真学习和贯彻党的二十大精神，善于把党的二十大精神加以实践融入到团队建设的各项工作中去，注重体现人民健康的首要位置、注重应对人口老龄化和中医药传承创新。以实际工作为推手为教育现代化和职业教育高质量发展做出应有的贡献。

接下来团队每位成员按照提前布置的研讨内容进行交流，包括：如何形成具有特色的可推广、可复制的团队建设的范式？如何在同类职业院校中推广使用“全生命周期”、“中西相融”的模块化课程体系？应该具体在哪些方面提升团队中每位教师的能力与水平，进而提升团队整体建设水平？在康复共同体院校建设中，每位教师应当承担什么角色，做哪些工作？大家结合自己的工作实际，认真学习相关文件，深入思考建设内容。

其中郝福春老师从加强课程体系和模块化课程建设方面，加强协作共同体建设方面阐述了自己的观点，并将自己负责的四个具体建设任务进行了计划和安排。崔旭妍老师就“如何形成具有特色的可推广、可复制的团队建设的范式？”这一问题，提出自己的看法：第一，整合校内外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任产业导师的机制，机制建设中如何通过机制建设让这些导师真正参与到团队建设中；第二，支持团队教师定期到企业实践，学习专业领域先进技术，促进关键技能改进与创新，提升教师实习实训指导能力和技术技能积累创新能力。程素利老师在发言中表示作为针灸推拿专业的一名教师，在康复模块化课程建设中，可参与传统康复技术相关课程，在建设的过程中要以“项目导向、任务驱动、教学做一体化”为指导，基于临床现代康复相关疾病需求及岗位任务，设计并建设能够充分中西相融的传统康复技术教学资源，必要时制作为双语教学资源，从而提升课程设计和应用水平。

本次工作推动研讨会，创新团队的成员对建设工作中遇到的问题和疑惑做了深入的探讨和交流。大家统一了思想，明确了目标，理清了思路，为圆满完成团队建设任务打下坚实的基础。